作品21．泣きながら「あいうえお」を覚えた
泣きながら｢あいうえお｣を覚えた
墨田区立立花小学校 六年 清水 章
いつも緊張して言えない
ぼくは、一年生の頃、国語が苦手でした。その理由は、母がフィリピン生まれなので、普通日本人のように日本語がうまくしゃべれないのでした。担任は、宮崎二美枝先生という女の先生でした。いつも明るい先生でした。いつも宮崎先生は、授業中に、
｢清水君、言ってみてください。｣
と僕を指しました。僕は、緊張して、
「あああいいい？」
と何の文字なのか、わからなくなってしまいました。いつも宮崎先生に、
｢はい、立ってる。｣
と言われてしまいました。学校の授業が終わって家に帰ると、母が、
｢言えた、あいうえお言えたの。｣｣
とちょっと怒ったように、僕に言いました。
｢言えない、字が読めないんだよ。｣
と僕は言いました。ちなみに、僕の母は、背が小さいけれどもがんばりやさんでした。でも怒ると、恐い母でした。母は、僕のランドセルの中を一年生用の国語の教科書の上巻を持って、僕に渡しました。僕は、
「なに。」
と聞くと、母は、
｢練習よ。｣
と教科書を開いて、あいうえおのページをさっそく練習しました。僕は、
｢何。｣
と聞くとは母、
｢練習よ。｣
と教科書を開いて、あいうえおのページをさっそく練習しました。僕は、
「あいう・・・。」
と言うと、母は、
「これは、あいうえおでしょ。もう一 回。」
と言いました。僕は、
「あ、い、う、え、お。」
と何とか言えました。その後も何回も練習をしました。
「あいうえの？」
とちょっとまちがえて、言ってしまうこともありました。母が、
「ちがうでしょ、あいうえお、あいうえおでしょ。」
と大きい声で言いました。それから一時間たっても、僕は覚えず、とうとう泣いてしまいました。僕は、
「ああ～い、うえお。」
と言うと、母は、僕の頭をなでながら、
「よくがんばったね、やればできるじゃない。」
と言って、やっとあいうえおを覚えました。
とうとう本番だ
僕は、一時間目国語の時間、宮崎先生が、僕の方を向いて言いました。僕は、
（さされる。きのう泣きながら覚えていったつもりで言えば、だいじょうぶだ。）
と思っていると、宮崎先生が、
｢清水君！｣
と僕を指しました。僕は、緊張しました。
「あいううえお。」
と言いました。すると宮崎先生が、
「言えたね、やればできるじゃない。」
とほめてくれました。僕はうれしくて自分の家に帰って、すぐ母に、
｢ママ、あいうえお言えたよ。あと先生 にほめられちゃった。｣
とうれしそうに言いました。母は、
「よかったねー。本当なの、すごーいじ ゃない。」
と僕の頭をなでながら言いました。その後も、僕は、国語の読みが少しづつだけれども、だんだん読む自信が持てて、本当によかったです。
読み合いの授業を大切に
六年生になると卒業文集を記念文集として発行しているだろう。卒業の何日か前にできあがるので、ゆっくりみんなで読み合うことが出来ないまま、終わってしまう。そこで、あらかじめ何人かの児童の作品はコピーをしておいて、読み合うことにしている。
読み合うことの大切さ
この文を清水君が読み合うと、自然に拍手が起きた。入学した頃の友達が、このように苦労していたと言うことを初めて、クラスのみんなは知ることになる。母親は、フィリピン生まれなので、英語とカタログ語は達者なのであるが、日本語がやはり苦手なのである。そのお母さんが、日本語の「あいうえお」を清水君と一緒になって、必死に覚えさせようとしている。その苦労は、日本人の母親以上に人一倍大変であったはずである。本文にも書かれているが、母親は大変な努力家で、物事をいつも前向きに考え行動している。
立派になった清水君
この間のクラス会で、立派になった清水君の顔を眺めながら、やはり小学校１年生の時に苦労した「あいうえお」の字を覚えることを書いた文章を思い出した。この文章は、卒業文集に載っている。みんなで読み合ったときの、みんなの自然に起きた拍手のことも覚えている。その彼が、今付き合っている彼女を連れて来て、嬉しそうにみんなに紹介してくれた。その彼女も、自分のことを明るく自己紹介してくれた。もちろん、会場のみんなから、自然に大きな拍手が起きた。彼女と清水君を中心に全員で集合写真を撮った。君の将来に幸あれだ。
