3月23日（水）３年生の人へのメッセージ
3月23日（水）３年生の人へのメッセージ
文章を書く子は、かしこくなる
たった一年間だったけど、みなさんといっしょに一週間に一度｢作文｣の勉強ができました。金曜日の一時間目か二時間目は、いつも楽しく作文を聞いてくれたり、書いたりしてきました。また、日記帳を買い、それに心に残る出来事を書いて、五十嵐先生に出してくれました。ぼくも、時々、その日記帳を読ませてもらい，五十嵐先生といっしょに赤ペンをいれさせてもらいました。みんな、さいしょはなやんでいましたが、だんだんなれてくると、ぐいぐい書いてくる子が出てきました。文章を書くやくそくを、さいしょにおぼえてもらいました。
生き生きとした文章（日記）を書くためのキーポイント
（１）身のまわりの出来事で、心が動いたこと（ある日のこと）をえらぶ。
（２）したことの順によく思い出して「・・でした。」「・・・した。」と書く。
（３）いつ、どこで、だれが、何をしたのかがはっきりわかる文章にする。
（４）そのとき、自分が話したり、相手が話したりしたコトバは「 。」を使って文 にする。
（５）そのとき、思ったり考えたりしたことは、（・・・。）を使って文にする。
（６）ものの形や色、大きさ、手ざわり、においなど五感（官）を働かせたことをよ く思い出して書く。
（７）そのときの自分のうごきや、周りの様子も書くようにする。
（８）自分がわかっていることでも、読む人が分かるように説明も入れて書く。
この八つのことは、何年生になっても、文章を書く基本です。みなさんは、これをもとに、生き生きとする文章を書くようになりました。この八つは、｢書きぶり｣という言葉でまとめました。書きぶりのいい作品を読むと、ていねいに思い出して書いていました。この思い出しがしっかりできるのは、なぜなのでしょうか。それは、｢五官（五感）｣が、生き生きとその時、働いていたから、思い出しもできたのです。五官とは、目（視力）耳（聴力）鼻（臭器）舌（味器）皮ふ（触器）の五つの器官を指します。
ところが、この頃の子どもは、この思い出しがめんどくさくて、なかなかしっかり思い出せない子が増えてきました。人間が他の動物とちがうのは、思い出しができ、そこから，喜怒哀楽（喜び・怒り･哀しみ･楽しみ）を再現し、もう一度再発見をし、値打ちあることを見つけることができるのです。つまり、のうみそのしわを、増やしかしこくなれるのです。
これからは、文章を書くことが多くなります。小学生のうちに、このことを続けていくと、中学や高校や大学の時に、まちがいなく役立ちます。みなさんとは、たった一年間でしたが、とても印象に残る学年でした。五十嵐先生は、ぼくと同じ大学のせんぱいとこうはいです。だから、なおさら親しみがありました。五十嵐先生も書いていますが、「ゆうじくん」と言う子が、いっしょにいたことも絶対忘れないでください。
ぼくは、この三月で、四十二年間の教員生活を終えます。書くという勉強があったら、ぼくのことを思い出してくれたら、嬉しいです。二年間、たくさんの宝物の作品を書いてくれてありがとうございました。ホームページ「えのさんの綴方日記｣を、時々けんさくしてくれると、嬉しいです。そこにこれからも、文章を書いていきます。
